Voorbeelden van lezingen (opnamen / filmpjes):
=====================================
Opnamen van lezingen van Marc van Delft:
=====================================
Dinsdag
23 april 2013
Riouwstraat 1, Den Haag
20:15-22:00 uur
De klanken van de taal
in samenhang met volkeren en geschiedenis
Lezing door Marc van Delft.
Korte Youtube-films met teksten die de samenhang tussen de planeten en
Vokalen laten zien (horen).
Er zijn een paar korte filmpjes gemaakt
van Marc's optreden en daarvan zijn er een aantal op Youtube gezet waarin Marc
vertelt over de samenhang van taalklanken en planeten waarvoor grappige teksten
werden geschreven die daar werden voorgedragen, wat enige hilariteit opwekte.
Vooral de teksten over
-E–woorden en Mars en het leger
-I-woorden en Mercurius en de humor
-O-woorden en Jupiter, de god van de donder en de koning in zijn slot
zijn grappig om te zien en te horen.
Hieronder de links naar deze korte filmpjes.
====================================
-Over de klank A (Venus) en de A in meisjesnamen.
https://youtu.be/8iIoIAY9AqE
==================================
-Over de klank E (Mars) en ‘Nee’… Verzet, verdediging, etc.
https://youtu.be/N9oNy5Azugg
===================================
-E-woorden en Mars: leger, veldslag, geweer, mes, steken, penetreren, etc.
https://youtu.be/TOlX9MMb5XI
===================================
-I-woorden en Mercurius: Kwikzilver, kwik, kwiek, slim, pienter, gewiekst…
Dan humor en het kind, hihi, ginnegappen, pipo, hinkelen, lief smikkelen…
https://youtu.be/M-Rd_zJ7vPA
==================================
-O-woorden en Jupiter: Thor en Donar, de God van de donder, onweer etc.
En: De koning in zijn slot met de kroon op zijn hoofd in een hofceremonie.
https://youtu.be/TcLOWvW9eVQ
======================================
-De Oe/U en Saturnus: Griezelen, furcht, oei, oeps, vervloeking, etc.
https://youtu.be/coudf6TLiFU
=====================================
Verdere info over deze lezing:
In de vokalen A-E-I voltrekt zich (vanuit de woord-eurithmie gezien) een
proces van incarnatie. In de A ontvangt men de ziel vanuit de kosmos, in de
E maakt men zich sterk om de ziel te beschermen, en met de I is de ziel in
het lichaam als IK geïncarneerd. Ook de baby kent deze fasen in de mama-, de
nee- en de Ik-fase.
De mensheid ondergaat hetzelfde proces in haar geschiedenis. Oude talen zijn A-talen, talen van de gewaarwordingsziel, In. het Sanskriet bijvoorbeeld de A-klanken Mahabharata, Manas, Atman, Brahma, in Europa bv. in het Italiaans:
pasta, adagio, baccio. De taal van de volgende fase, die van de verstands-
gemoedsziel komt bv. tot uitdrukking in de franse taal met è / ù klanken.
Neem bv. je t’aime, Milaine, la reine.
Tenslotte komen we in de moderne fase van de Bewustzijnsziel, waarbij het
Engelse volk toonaangevend wordt, de Engelse taal is een I-taal, een Ik-taal.
Zoals bijvoorbeeld bij: please, tea for the queen, it is, isn’t it?) Van
daaruit kan men zich ook afvragen hoe de taalontwikkeling van de toekomst
verder zal gaan…
=====================================
De 4 elementen in de muziek in samenhang met de
muziekgeschiedenis
18 mei
2011
Riouwstraat 1, Den Haag
20.15 uur.
Aarde, water, lucht en vuur kan men in verbinding brengen met de intervallen priem, secunde, terts en kwart.
Met de elementen kan men verder nog zeer veel andere dingen in verband brengen, o.a. de jaargetijden, wezensdelen, elementengeesten etc.
Zeer opmerkelijk echter is het verband met de ontwikkeling van de melodie-beweging.
1/ Middeleeuwse muziek klinkt vaak als een winters versteende starheid in herhaalde tonen (priem, bv. in het Gregoriaans).
2/ In de 'lente' van de Renaissance- en Barokmuziek begint de muziek / melodie te stromen als water in secunde-bewegingen.
3/ In de Klassieke muziek dartelt de melodie op zomers luchtige wijze rond in drieklanks-brekingen (tertsen).
4/ vanaf Beethoven barst het Ik-vuur los in heroïsch-marciale kwarten (herfst).
Componist Marc van Delft heeft deze ideeën in de 4 delen van zijn 3e symfonie verwerkt, die op 27 maart 2011 in de concertzaal te Tilburg haar première zal beleven.
Tijdens de lezing zal een opname van dit nieuwe werk ten gehore worden gebracht (mogelijk met filmbeelden).
Opname van
de lezing (voor de pauze)
=====================================
Hoe ontstaat een muziekwerk?
Antroposofisch studiecentrum
Riouwstraat 1, Den Haag
10 november 2009
Hoe ontstaat een compositie, op wat voor wijze wordt een componist aangedreven
tot het componeren?
Er is een verschil tussen het traditionele componeren vanuit vaststaande
concepten in de voorbije eeuwen, en het componeren door de hedendaagse
componist, waarbij het componeren iedere keer een zoektocht is, een avontuur in
een onbekende wereld, waarbij hij al aftastend, afwachtend probeert af te
stemmen op een ‘eeuwige stroom’ van muziek die in zijn ziel en in de wereld
klinkt....
De spreker laat daarbij voorbeelden uit eigen werk horen en vertelt hoe sommige
composities groeien en ontstaan.
Zijn ‘Paas-fantasie’ voor cello en piano zal ‘live’ ten gehore worden gebracht.
Voor de pauze was er een uitleg over het
componeren van de moderne kunstenaar (1-2), na de pauze werd de
ontstaansgeschiedenis van de Easter fantasy / Paas-fantasie besproken (3-6).
Elisabeth Wiklander speelde de cello, de componist begeleide haar
aan de vleugel van de Rode zaal.
Opnamen van de
lezing:
2/ Lezing-Over het moderne componeren
3/ 1e uitvoering van de Paas-fantasie
4/ Uitleg over het ontstaan van de Paas-fantasie
5/ 2e uitvoering van de Paas-fantasie
De lezing als Word-document
(over het componeren)
De lezing als PDF
Het filmpje van de 2e uitvoering van de Paas-fantasie:
REACTIE VAN COLLEGA-COMPONIST [SS] OP DEZE LEZING:
-was onder de indruk van je openhartigheid naar je eigen muzikale inspiratie en
creatieprocessen
-je verhandeling over de kolommen verleden (denken), heden (voelen) en toekomst
(dromen/onbewuste) hielpen de kaders zeer te verhelderen waarin muziek 'geboren'
kan worden
-vond het een feest der herkenning, ongelooflijk leuk om te horen hoe jou manier
van werken/inspiratie krijgen behoorlijk gelijkend is als bij mij (alhoewel
anders qua techniek)
-voelde me zeer vereerd dat je muziek van me ten gehore bracht. Had het niet
verwacht! Een waar compliment van je om 'the longest night' als voorbeeld te
geven van zo'n 'oerbegin'. Sonische oersoep, haha!
-indrukwekkend waren je kennis, bevlogenheid en transparantie in je lezing. Je
hebt het duidelijk HEEL goed voorbereid. Petje af.
Gr. Stanley
=====================================
Andere voorbeelden van delen uit lezingen;
=========================================
Wie een voorbeeld wil zien van hoe
Marc van Delft cursus geeft kan naar de onderstaande you-tube-filmpjes kijken
met 3 fragmenten uit een lezing over de betekenis van de toonsoorten die Marc op
22 juni 2008 gaf op de muziekschool van Overveen voor de docenten aldaar.
Dit is het begin van de
lezing, een algemene inleiding, waarbij wordt verteld over de samenhang tussen
de 7 diatonische tonen van de toonladder met de 7 planeten en weekdagen, en de
12 (24) toonsoorten van de kwintencirkel in samenhang met de dierenriemtekens en
/ of daguren in samenhang met het licht-donker-fenomeen van de kruizen en
mollen.
Hier wordt naar verwezen, maar verder is deze lezing
voor deze docenten, die niet zijn ingevoerd in antroposofische inzichten, vooral
fenomenologisch gesteld.
Na de inleiding gaat het verder over de betekenis van de C in
onze muziekcultuur als oergrondtoon.
Filmpje 2:
Dit is het vervolg van de lezing, over de
C als de ‘aardetoon’ en het ‘stampen op de aarde’, de Marstoon, met treffende
muziekvoorbeelden gelardeerd, zoals van Wagner, Beethoven, Schubert, Rimsky
Korsakow etc. Dan het begin over D groot in samenhang met de secunde-beleving:
speelse beweeglijkheid.
Dit is een kort fragment van een later vervolg van de lezing, over de sextbeleving, als uitdrukking van euforie en enthousiasme en Italiaanse zonnigheid in samenhang met de toonsoort A groot.